Historias de los símbolos gramaticales Montessori

“Historias Símbolos Gramaticales Montessori” es un material didáctico diseñado para introducir las categorías gramaticales a través de un enfoque narrativo, visual y simbólico propio de la pedagogía Montessori.

El recurso presenta cada categoría gramatical mediante:

• Una historia breve y simbólica que explica su función.

• Una imagen representativa.

• El símbolo gramatical Montessori correspondiente.

A través de relatos como el sustantivo como rey, el verbo como acción o la conjunción como elemento que une ideas, el alumnado comprende la función de cada palabra dentro de la oración de manera intuitiva y significativa.

Este material actúa como puente entre el lenguaje oral y el análisis gramatical formal, facilitando una comprensión profunda antes de pasar al trabajo más técnico.

Es válido para todos los niveles de Educación Primaria, ajustando la profundidad del análisis y las actividades posteriores.

Finalidad educativa

• Introducir las categorías gramaticales de forma comprensible y motivadora.

• Favorecer la conciencia lingüística.

• Relacionar símbolo, función y palabra.

• Facilitar la interiorización de la estructura de la oración.

• Apoyar el enfoque manipulativo y vivencial de la gramática Montessori.

• Servir como base para el análisis gramatical posterior.

Saberes

• El sustantivo y su función nominativa.

• El artículo y su relación con el nombre.

• El adjetivo como palabra que describe.

• El pronombre como sustituto del sustantivo.

• El verbo como núcleo de la acción.

• El adverbio como modificador del verbo.

• La conjunción como elemento de unión.

• La preposición como relación entre palabras.

• La interjección como expresión de emoción.

• Estructura básica de la oración.

Metodología

El recurso se basa en:

• Narración simbólica para facilitar la comprensión.

• Asociación visual entre historia, imagen y símbolo.

• Trabajo manipulativo y experiencial.

• Presentación progresiva y guiada por el docente.

Puede utilizarse en gran grupo, pequeño grupo o rincones de lengua. También permite actividades de emparejamiento, clasificación y dramatización.

Accesibilidad e inclusión

• Lenguaje claro y estructurado.

• Apoyo visual constante.

• Facilita la comprensión a alumnado con dificultades de abstracción.

• Adaptable a distintos ritmos de aprendizaje.

• Adecuado para trabajo multinivel.