Puzzle palabras polisémicas

El recurso “Puzzle de palabras polisémicas” es un material didáctico manipulativo y visual diseñado para trabajar la polisemia, es decir, las palabras que tienen más de un significado según el contexto en el que se utilicen. Está dirigido al alumnado de Educación Primaria, especialmente a partir de 2.º y 3.º curso, cuando se inicia la reflexión consciente sobre el vocabulario y el significado de las palabras.

El material se presenta en formato puzzle, donde el alumnado debe relacionar cada palabra con sus distintos significados, favoreciendo la comprensión semántica y el enriquecimiento del vocabulario de forma lúdica y significativa.

Finalidad educativa

• Comprender que una misma palabra puede tener varios significados.

• Ampliar y enriquecer el vocabulario del alumnado.

• Mejorar la comprensión lectora, atendiendo al contexto.

• Desarrollar la reflexión sobre la lengua de forma manipulativa.

• Fomentar la atención, el razonamiento y la asociación lógica.

Saberes

• El significado de las palabras.

• Palabras polisémicas y uso contextual del vocabulario.

• Relación entre palabra y significado.

• Comprensión de palabras en distintos contextos.

• Vocabulario básico y cotidiano.

• Estrategias para deducir el significado de una palabra según el contexto.

Metodología

El recurso se trabaja desde una metodología activa y manipulativa, utilizando el formato puzzle como elemento motivador.

Puede utilizarse en:

• Rincones de lengua.

• Trabajo individual o en parejas.

• Actividades cooperativas en pequeño grupo.

• Sesiones de refuerzo o ampliación de vocabulario.

Las actividades consisten en:

• Emparejar cada palabra con sus distintos significados.

• Explicar oralmente los diferentes usos de una misma palabra.

• Crear frases diferentes usando la misma palabra con significados distintos.

• Clasificar palabras según su número de significados.

Accesibilidad e inclusión

• Diseño visual claro y atractivo.

• Manipulación sencilla y guiada.

• Posibilidad de adaptar el número de palabras según el nivel.

• Apoyo mediante ejemplos orales y uso de imágenes.

• Trabajo cooperativo para facilitar el aprendizaje entre iguales.